楹聯(lián)內(nèi)容不僅展現(xiàn)了新時代黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，而且還體現(xiàn)了我校的校訓、校風、教風和學風，展示學校的教育理念和辦學特色，有利于提升學生的文化素養(yǎng)和民族精神，鼓勵學生珍惜時光、努力學習。此外，楹聯(lián)作為校園文化的重要組成部分，能夠美化校園環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展。
校門：
上聯(lián)：倚閣臨湖、幾代先賢、熱血何曾辜隴右；
下聯(lián)：守真致遠、萬千學子、寒窗當不愧黌門。
撰聯(lián)者：中華詩詞學會副秘書長兼辦公室主任、中華詩詞學會高研班導師，何江。
書寫者：原中書協(xié)副主席、原甘肅省書協(xié)主席，張改琴。
辦公樓：
上聯(lián)：精教精忠，榮光長勵志；
下聯(lián)：圖強圖遠，帷幄穩(wěn)揮師。
撰聯(lián)者：中國修辭學會理事、湖北省楹聯(lián)學會副會長、湖北詩詞學會理事、武漢大學文學院教授、博士生導師，羅積勇。
書寫者：國防大學教授、定西市第一中學校友會會長，丁學洲。
尚德樓：
上聯(lián)：尚志有基先正德；
下聯(lián)：守初無物必求真。 ?????????????????
撰聯(lián)者：中華詩詞學會副會長、黨支部書記，中華詩詞十大導師之一，張存壽。
書寫者：國防大學教授、定西市第一中學校友會會長，丁學洲。
啟智樓：
上聯(lián)：賡一脈，修文武之道，書山筑壘南山上；
下聯(lián)：望百年，展經(jīng)綸以天，曙斗升騰北斗間。
撰聯(lián)者：中華詩詞學會副會長、黨支部書記，中華詩詞十大導師之一， 張存壽。
書寫者：定西一中校友、首屆中書協(xié)會員、齊白石再傳弟子，厚薄。
知行樓：
上聯(lián)：稷下三千鳴諸子；
下聯(lián)：隴中五育蘊一庠。
撰聯(lián)者：中華詩詞學會副秘書長兼辦公室主任、中華詩詞學會高研班導師，何江。
書寫者：蘭州大學檔案館館長、甘肅省書法家協(xié)會副主席，秦理斌。
至美樓：
上聯(lián)：赴長天求極能極慧；
下聯(lián)：巡大海索至美至真。
撰聯(lián)者：中華詩詞學會散曲工委副主任、中華詩詞十大導師之一，南廣勛。
書寫者：定西一中校友、甘肅省書協(xié)會員、省政協(xié)書畫藝術研究會理事，馬延宗。
（撰稿：邵倩；審核：肖進雄；監(jiān)審：肖進雄）
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“十防”安全教育主題班會后，同學們開始認真仔細地打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、擦黑板、關電源、關門窗,就好像明天仍然繼續(xù)到校一樣。高二3班的同學把衛(wèi)生工具擺放好后說：“今天，我是班上的值日生，我要把教室打掃得干干凈凈，不留一點垃圾和灰塵。”
假期開始前的“文明離校，向美而行”活動是對學生行為習慣、品格培養(yǎng)的延續(xù)，是塑造“陽光、自信、 儒雅、大氣”的一中學子的真實寫照，也是檢驗學校德育工作的一面鏡子。相信親愛的同學們在經(jīng)過寒假短暫而快樂的休整后，一定會帶著新年的美好愿景，龍馬精神，沐光而行，勤奮學習，心想事成。
審核：張小兵 監(jiān)審：肖進雄
]]>? 為了落實立德樹人根本任務，進一步加強學生日常行為規(guī)范教育，增強學生的品德修養(yǎng)，全面提升我校管理工作水平，營造安全和諧的育人環(huán)境，3月29日上午我校召開了學生紀律教育專題會議。學校領導、各處室中層干部、年級主任、全校班主任參加會議。
會上，校長楊繼柏、黨委書記劉興宇作了講話。楊校長從學校管理、教師、家長和學生四個層面就學校學生紀律專題教育、常規(guī)管理工作作了安排部署和強調(diào)要求。他強調(diào)，學校紀律教育要做到“人人有責、層層負責、各負其責”，嚴格遵循教育規(guī)律，依法履行職責，對擾亂教育教學秩序、影響他人學習生活或造成傷害，攜帶手機等電子產(chǎn)品，使用或藏匿違規(guī)違法物品、危險物品，以及校園內(nèi)吸煙、校內(nèi)外亂停放自行車等違反校規(guī)校紀的行為嚴肅查處，嚴格按照《定西市第一中學教育懲戒實施細則》，依據(jù)情節(jié)進行教育懲戒，及時糾正學生錯誤言行，培養(yǎng)學生的自律意識、規(guī)則意識、責任意識，營造健康、安全、和諧的育人環(huán)境。結(jié)合市教育局《全市教育系統(tǒng)構(gòu)建學校家庭社會三位一體安全教育管理工作實施方案》文件精神，他要求各處室、年級部要堅持問題導向，突出重點領域，落實各級主體責任，全面構(gòu)建學校、家庭、 社會三位一體的教育管理工作機制。
? 最后，劉書記講，各位班主任在思想上要高度重視，行動上要積極主動，在常規(guī)教育管理中要緊盯學生欺凌暴力和矛盾糾紛線索，以及特異體質(zhì)、心理疾病、單親家庭、離異家庭、學習困難和情感困惑等方面學生的思想表現(xiàn)和行為動態(tài)等情況。同時，他提醒特別要對重點學生進行重點盯防，隨時溝通了解重點學生在校表現(xiàn)和校外動態(tài)，及時和學生家長交流溝通，有針對性地開展心里健康教育疏導。
本次學生紀律教育專題會議，指出了學校常規(guī)管理工作中的不足，明確了學校和班主任下一步工作的任務及目標，為進一步提升學校管理水平和德育工作再上新臺階起到了積極推動作用。同時，營造了加強和規(guī)范建立健全安全風險隱患排查聯(lián)動機制，開展“安全你我他、師生家長共排查”、“風險隱患大家防”、人人關心校園安全、全力建設和諧校園的良好氛圍。
(撰稿：郭森)
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